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教师教学发展中心成功举办2017年新入职教师课程设计工作坊

作者:更新时间：2017-12-05

2017年11月30日-12月1日，教师教学发展中心邀请全国知名培训团队来校，为2017年新入职教师80余人带来了一期形式新颖、精彩纷呈的“BOPPPS课程设计工作坊”， 专家手把手，学习加训练是本期工作坊最大的亮点。

BOPPPS是一种在北美高校教师技能培训过程中推崇的教学模型，是根据教育学关于人的认知理论提出的一种教学过程设计模式。模型将教学过程划分为导入（Bridge-in）：吸引学生的兴趣，承前启后；目标（Objective）：让学生知道该课程要到达的教学目标；前测（ Pre-assessment）：知晓学生对基础知识的掌握情况；参与式学习：（Participatory learning）：让学生多方位参与教学从而掌握知识；后测（ Post-assessment）：检测是否到达学习目标并对知识进行延展；小结（Summary） ：总结知识点；共六个部分，简称为BOPPPS。

在两天紧张的工作坊训练中，专家团队通过案例教学、合作探究、现场演练、教学展示，学习形式采取集中和分组学习相结合的实操训练模式进行。使参训教师了解了信息时代教学与教学设计，学习了BOPPPS教学设计的理念、内涵和方法。通过进行分组演练，一对一教学咨询、组员反馈等环节进行微型教学的反复练习，使参训教师掌握BOPPPS模型并能熟练运用。

两天的工作坊紧张而热烈，参训教师全程全身心地投入学习中，深深地感受到了BOPPPS教学模式的魅力。同时，由于是打破学科专业进行的分组教学，使参训教师增进了各学科和专业之间的沟通与融合。新教师们纷纷表示，今后要将BOPPPS教学模式应用在自己的教学实践中，以促进自身教学水平的不断提高。